開局起步，換羽新飛，海軍航空大學開啟三代戰(zhàn)機飛行學員教學任務——
加快新型海空人才培養(yǎng)
隆冬時節(jié)，渤海灣畔，寒風刺骨。
隨著飛行指揮員“計時起飛”一聲令下，飛行團長鐘磊握緊駕駛桿，推油門，某新型國產三代教練機呼嘯起飛，迅速躍升到指定高度。
這是海軍航空大學首次對新近列裝的某新型國產三代教練機進行特技等課目訓練。鐘磊的首飛，標志著該校開啟培養(yǎng)三代戰(zhàn)機飛行學員的任務。
換羽新飛，這只是海軍航空大學加快新型海空人才培養(yǎng)的一個縮影。記者在該校指揮室看到，從遼東半島到中原腹地、從黃海之濱到太行山下，從空中飛行到地面演練、從課堂教學到科研攻關，這個辦學規(guī)模遍及多省市的大學，處處是緊張有序的練兵場景。
作為海軍培養(yǎng)飛行和岸防等專業(yè)人才隊伍的重要基地，海軍航空大學由兩所海軍院校重組而成。在習近平強軍思想指引下，建設世界一流軍隊的號角已經吹響。該校黨委認為，大學必須在強軍事業(yè)中有科學的定位、明確的發(fā)展思路。
思想是行動的先導。針對學校結構重組帶來的育人模式、力量融合、資源共享等方面的挑戰(zhàn)，該校圍繞“改革怎么看、大學怎么建、自己怎么干”，在全校范圍內開展辦學思想大討論。
他們還邀請空軍航空大學飛行研究專家，就空軍飛行人才培養(yǎng)的經驗得失進行專題講座，引起教員和學員熱烈討論。大學教務參謀楊輝向記者展示一份講座安排表，20余名專家教授、飛行部隊主官以及校領導和機關干部輪番走上講臺，從不同角度介紹當前裝備、科技發(fā)展形勢，令大家耳目一新。
該校適時調整教學思路，改革地面教學，并制訂了《艦載戰(zhàn)斗機飛行員針對性培養(yǎng)教學法參考》等教學規(guī)范，高標準推進教學訓練改革。
有著20余年教齡的飛行教員張雄，帶領團隊走在了艦載機飛行員針對性培養(yǎng)教學改革的前列，把“精準、守紀、零容忍”艦載飛行理念貫穿到教學全過程，把到部隊調研的新鮮成果運用到課堂和訓練場，模擬艦載戰(zhàn)斗機飛行教學受到學員的歡迎。
艦面保障專業(yè)課堂上，教員鄧建球正在講授遼寧艦彈藥保障情況，授課內容與部隊工作同步，學員聽得很認真。記者了解到，研究生學歷的鄧建球為了補上部隊實踐這一課，主動到遼寧艦跟訓，學習部隊管理方式、新裝備新戰(zhàn)法。“部隊裝備不斷升級換代，戰(zhàn)法訓法不斷推陳出新，不到一線就掌握不到一手資料，課堂教學就難以跟上新時代的步伐。”鄧建球說。
在飛行學員體能訓練室，教員采用先進訓練方法，重點發(fā)展人體心肺功能、靈活性、協(xié)調性、敏捷性、平衡性和準確性等10個身體要素，非常適合飛行員的身體鍛煉。
教員張軍介紹，飛行職業(yè)對飛行員的身體有著很高要求，傳統(tǒng)訓練課目“一鍋煮”，缺乏個性化、針對性訓練，難以滿足飛行對身體素質精細化需求，培養(yǎng)優(yōu)秀飛行員必須從點滴基礎做起。
細微之處見新變化。大學著眼加快新型人才培養(yǎng)，打出了一系列“組合拳”：研究制訂多個新開設的專業(yè)人才培養(yǎng)方案，延伸開展“實戰(zhàn)化進課堂”活動；打破傳統(tǒng)固有飛行訓練模式，探索形成從初教到中教的模擬著艦訓練路子；打破飛行學員教育訓練分割現(xiàn)狀，重構飛行人才培養(yǎng)頂層設計；重塑飛行教學訓練體系，探索飛行、領航、戰(zhàn)勤一體篩選和融合培養(yǎng)的路徑……
某軍用機場，戰(zhàn)鷹呼嘯，一架架教練機在空中劃出完美下滑曲線，連續(xù)以漂亮的姿勢平穩(wěn)著陸。
飛行學員朱家岐走下舷梯。剛剛取得單飛資格的他，是海軍與清華大學、北京航空航天大學聯(lián)合培養(yǎng)的首批“雙學籍”飛行學員之一。朱家岐說，成功實現(xiàn)單飛，意味著他和同批次學員具備了獨立駕駛該型高級教練機飛行能力。
望著戰(zhàn)友們駕駛戰(zhàn)鷹從容在空中飛行，朱家岐說，他的目標是早日駕機飛上航母的飛行甲板，成為一名合格的艦載戰(zhàn)斗機飛行員。
